小班化教學(xué)是在素質(zhì)教育高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的教育質(zhì)量觀和現(xiàn)代辦學(xué)效益觀基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮“小班”本質(zhì)特征的一種教學(xué)形態(tài)。小班化教學(xué)有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘其內(nèi)在的潛能，激發(fā)其主動(dòng)探究的欲望；有利于培養(yǎng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；有利于讓學(xué)生充分享受各種教育資源，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展。小班化教學(xué)也有利于教師改變教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，是當(dāng)前教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)和方向。目前，目前，我市義務(wù)教育階段學(xué)校共有1300個(gè)班級(jí)已實(shí)施小班化教學(xué)，占義務(wù)教育階段學(xué)?？偘嗉?jí)數(shù)的16.9 %。今后幾年，這一比例將有較大幅度的提高。

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