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現(xiàn)將《“鐘樓欣少年”培養(yǎng)與評價的實施意見（征求意見稿）》予以公示，公開征求社會意見及建議。如有意見及建議，請于2023年3月6日前以電話或郵件方式反饋至鐘樓區(qū)教育局。
聯(lián)系人：陳老師
聯(lián)系電話：0519-88890546
郵箱：zlwt@163.com
地址：鐘樓區(qū)星港大道88號
附件1：《“鐘樓欣少年”培養(yǎng)與評價的實施意見（意見征集稿）》
附件2：《“鐘樓欣少年”培養(yǎng)與評價的實施意見（征求意見稿）》的起草說明
常州市鐘樓區(qū)教育局
2023年2月6日
附件1：
《“鐘樓欣少年”培養(yǎng)與評價的實施意見（意見征集稿）》
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)黨的教育方針關(guān)于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的要求，在“優(yōu)質(zhì)教育長出來”的鐘樓區(qū)域教育理念感召下，以立德樹人為根本任務(wù)，探索“鐘樓欣少年”培養(yǎng)路徑和評價方式，助力“欣欣向榮、天天向上”鐘樓少年兒童的健康成長。
二、內(nèi)涵解讀
“鐘樓欣少年”是認(rèn)同度高、適應(yīng)性強(qiáng)、幸福感濃的新時代少年先鋒，其形象特質(zhì)是：欣欣向榮、天天向上。
認(rèn)同度高——厚植“愛國愛家”情懷，勇?lián)姑?
熱愛祖國，熱愛人民，從小堅定聽黨話、跟黨走的決心。熱愛家鄉(xiāng)，豐富對家鄉(xiāng)的了解認(rèn)識，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，愿意為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。厚植民族自豪感和自信心，以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，成為社會主義核心價值觀的踐行者和弘揚(yáng)者。
適應(yīng)性強(qiáng)——培養(yǎng)“耐挫好學(xué)”品格，拔節(jié)生長
以積極的態(tài)度適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)、社會的各種變化，以健康向上的狀態(tài)適應(yīng)時代的要求。不畏困難，不畏挑戰(zhàn)，以端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)精神不斷進(jìn)取，勇于探索，善于創(chuàng)新，以少年兒童特有的突破和進(jìn)取精神完善自我，拔節(jié)生長。
幸福感濃——秉承“身心健康”宗旨，悅納他人
勤于勞動，樂于運(yùn)動，善于交往，熱愛生命，努力爭做全面發(fā)展的少年。以多元的過程評價自我，以和善的態(tài)度與人交往，以客觀的角度處理事務(wù)。以開闊的視野欣賞生命中的美好、感受生活中的幸福，以主動的姿態(tài)擁抱世界、傳遞友善，爭做更好的自己。
三、培養(yǎng)路徑
1.文化熏陶拓寬格局
彰顯顯性文化，依托區(qū)“美麗校園、各美其美”的美育提升項目，優(yōu)化校園環(huán)境建設(shè)，展現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵，以經(jīng)典引領(lǐng)成長，以寓意寄托希望。強(qiáng)調(diào)隱性文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，追求豐富健康的精神生活。在文化建設(shè)中培育“鐘樓欣少年”。
2.課程浸潤豐厚底色
立足“雙減”背景，以鐘樓區(qū)基礎(chǔ)教育綜合改革實驗區(qū)項目為抓手，結(jié)合鐘樓區(qū)大中小思政課一體化建設(shè)項目，強(qiáng)化思想政治教育的引領(lǐng)功能，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，發(fā)展學(xué)生認(rèn)知，拓展學(xué)科課程思想內(nèi)涵，在特色課程中培育“鐘樓欣少年”。
3.活動體悟挖掘價值
以德育特色品牌活動、少先隊活動、共青團(tuán)活動為抓手，開展傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日、儀式教育，優(yōu)化勞動教育、志愿服務(wù)、法治教育、安全教育、科技教育、研學(xué)活動，形成校園特色教育活動，以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵學(xué)生，在養(yǎng)成教育中培育“鐘樓欣少年”。
4.協(xié)同賦能共促成長
借助江蘇省前瞻性項目《新時代校內(nèi)外協(xié)同育人體系創(chuàng)新與實踐研究》，充分發(fā)揮各類愛國主義教育基地、法治教育基地、勞動研學(xué)實踐基地、博物館、美術(shù)館、紀(jì)念館等校內(nèi)外實踐課堂，統(tǒng)籌溝通渠道，引入“五老”、勞動模范、道德模范、時代楷模、各類精神文明先進(jìn)代表、德藝雙馨的藝術(shù)家等先進(jìn)典范和專業(yè)指導(dǎo)人員，聯(lián)合家庭教育，利用社會資源，建立家庭、學(xué)校、社會三方育人場，在協(xié)同育人中共育“鐘樓欣少年”。
四、評選辦法
1.評選時間
每學(xué)年評選一次，每年4-5月集中評選，6月進(jìn)行表彰。
2.參評對象
（1）鐘樓區(qū)各中小學(xué)校在籍在讀學(xué)生。
（2）原則上年齡為 6—16周歲，年級為小學(xué)一年級至初中九年級，事跡發(fā)生于近一年內(nèi)或一直延續(xù)到近期。曾獲評校級特色少年兒童稱號的，可優(yōu)先推薦。
（3）原則上獲評“鐘樓欣少年”的兒童兩年內(nèi)不重復(fù)參評。
3.評選標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)校對照《“鐘樓欣少年”評價標(biāo)準(zhǔn)》（附件1）推薦參評。各校可對照該標(biāo)準(zhǔn)要求，制定校級評選細(xì)則和辦法，推薦各年段學(xué)生參評。
在各校推薦參評省市區(qū)級“新時代好少年”“龍城好少年”“江蘇省好少年”等綜合性稱號時，獲評“鐘樓欣少年”的兒童可將此項榮譽(yù)作為加權(quán)條件。
4.名額分配
根據(jù)學(xué)校當(dāng)年度在校學(xué)生總數(shù)1.5%的比例確定名額，進(jìn)行推薦參評。
5.評選程序
“鐘樓欣少年”作為鐘樓兒童的一項綜合性榮譽(yù)，本著公平、公正、公開的原則，評選工作分為四個步驟：
（1）宣傳發(fā)動。區(qū)域發(fā)布評選通知，公布評選要求和辦法。
（2）校級推選。各校在《“鐘樓欣少年”評價標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上制定校級評選細(xì)則和辦法，通過學(xué)校公眾號、班級群、家長會等多種形式告知全體師生和家長，積極組織小學(xué)低、中、高年段和初中學(xué)生開展相關(guān)評選活動。參評學(xué)生要填寫《“鐘樓欣少年”候選人推薦表》（附件3）。內(nèi)容包括：被推薦人的姓名、性別、出生年月、學(xué)校、班級、姓名、民族、聯(lián)系方式、事跡標(biāo)題及主要事跡。各校要對推薦人選的材料進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)和審核，確定推薦人選后，在校內(nèi)進(jìn)行公示，公示時間不少于5天，并及時將材料報送至區(qū)教育局。
（3）區(qū)域評審。區(qū)教育局對各校報送的候選人事跡材料進(jìn)行審核，確定當(dāng)年度“鐘樓欣少年”的建議名單，由區(qū)委教育工委審定后，確定正式表彰名單。
（4）公示表彰。在區(qū)主要網(wǎng)站上刊登正式表彰名單，面向社會公示，接受社會監(jiān)督。公示期滿后統(tǒng)一進(jìn)行表彰。
附件2：
《“鐘樓欣少年”培養(yǎng)與評價的實施意見（征求意見稿）》的起草說明
出臺《“鐘樓欣少年”培養(yǎng)與評價的實施意見（實行）》，探索“鐘樓欣少年”培養(yǎng)路徑和評價方式，助力“欣欣向榮、天天向上”鐘樓少年兒童的健康成長。
一、起草背景
習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)要“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育”。鐘樓在“優(yōu)質(zhì)教育長出來”的區(qū)域教育理念統(tǒng)領(lǐng)下，以立德樹人為根本任務(wù)，明確提出要引導(dǎo)各方共同培養(yǎng)“認(rèn)同度高、適應(yīng)性強(qiáng)、幸福感濃的鐘樓欣少年”，探索“鐘樓欣少年”培養(yǎng)路徑和評價方式，助力“欣欣向榮、天天向上”鐘樓兒童的健康成長。為明確培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容和實施策略，鐘樓區(qū)教育局制定了《“鐘樓欣少年”培養(yǎng)與評價的實施意見（討論稿）》。
二、重點內(nèi)容
文化熏陶拓寬格局：彰顯顯性文化，依托區(qū)“美麗校園、各美其美”的美育提升項目，優(yōu)化校園環(huán)境建設(shè)，展現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵，以經(jīng)典引領(lǐng)成長，以寓意寄托希望。強(qiáng)調(diào)隱性文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，追求豐富健康的精神生活。在文化建設(shè)中培育“鐘樓欣少年”。
課程浸潤豐厚底色：立足“雙減”背景，以鐘樓區(qū)基礎(chǔ)教育綜合改革實驗區(qū)項目為抓手，結(jié)合鐘樓區(qū)大中小思政課一體化建設(shè)項目，強(qiáng)化思想政治教育的引領(lǐng)功能，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，發(fā)展學(xué)生認(rèn)知，拓展學(xué)科課程思想內(nèi)涵，在特色課程中培育“鐘樓欣少年”。
活動體悟挖掘價值：以德育特色品牌活動、少先隊活動、共青團(tuán)活動為抓手，開展傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日、儀式教育，優(yōu)化勞動教育、志愿服務(wù)、法治教育、安全教育、科技教育、研學(xué)活動，形成校園特色教育活動，以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵學(xué)生，在養(yǎng)成教育中培育“鐘樓欣少年”。
協(xié)同賦能共促成長：借助江蘇省前瞻性項目《新時代校內(nèi)外協(xié)同育人體系創(chuàng)新與實踐研究》，充分發(fā)揮各類愛國主義教育基地、法治教育基地、勞動研學(xué)實踐基地、博物館、美術(shù)館、紀(jì)念館等校內(nèi)外實踐課堂，統(tǒng)籌溝通渠道，引入“五老”、勞動模范、道德模范、時代楷模、各類精神文明先進(jìn)代表、德藝雙馨的藝術(shù)家等先進(jìn)典范和專業(yè)指導(dǎo)人員，聯(lián)合家庭教育，利用社會資源，建立家庭、學(xué)校、社會三方育人場，在協(xié)同育人中共育“鐘樓欣少年”。
三、工作要點
“鐘樓欣少年”作為鐘樓兒童的一項綜合性榮譽(yù)，本著公平、公正、公開的原則，開展評選工作。一是宣傳發(fā)動，二是校級推選，三是區(qū)域評審，四是公示表彰。
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