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      關(guān)于傳統(tǒng)文化與禮儀的問卷調(diào)查結(jié)果反饋

      發(fā)布日期:2023-11-10  瀏覽次數(shù):  字號:〖默認(rèn) 超大

      禮儀是人際交往中的潤滑劑,是社會進(jìn)步與發(fā)展的里程碑,是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人影響力的重要催動劑。禮儀在人們心中又扮演著什么樣的角色呢?禮儀的作用不言而喻。通過幾道測試題來檢測人們禮儀觀的樹立是否完善,并收集人們對傳承禮儀文化的寶貴意見。調(diào)查時(shí)間為2023年09月28日 至2023年10月28日?,F(xiàn)將調(diào)查結(jié)果反饋如下:

      1、您是否知道:禮儀是禮節(jié)和儀式的統(tǒng)稱?

      知道 占84%

      不知道 占16%

      2、對于公共場合不遵守禮儀的行為您怎么做? 

      極為反感,立即上前制止 占28%

      反感但不做任何行動 占68%

      無所謂聽之任之 占4%

      3、您心目中最能夠代表中國禮儀的社會活動是? 多選題

      婚禮 占48%

      喪禮 占40%

      祭祀 占68%

      節(jié)日慶典 占56%

      4、您認(rèn)為最能夠弘揚(yáng)中國的傳統(tǒng)禮儀文化的方式是? 

      國家倡導(dǎo) 占44%

      列為學(xué)校必修課程 占40%

      媒體宣傳 占0%

      民間人士及組織推動 占16%

      5、對于如何繼承中華傳統(tǒng)文化,您有什么看法? 

      隨便,無所謂 占12%

      按照長輩的要求去做事 占16%

      自己有心發(fā)揚(yáng),但找不到途徑 占4%

      留意生活中點(diǎn)滴,學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化,并將其應(yīng)用與生活中 占68%

      6、您覺得現(xiàn)在的社會文明還有哪些方面需要改進(jìn)? 多選題

      語言方面 占60%

      行為方面 占80%

      精神方面 占68%

      無需改進(jìn) 占4%

      7、禮儀對您來說是? 

      限制與拘束 占4%

      處理人與人關(guān)系的必要 占16%

      提高道德修養(yǎng)陶冶情操的工具 占80%

      8、您是通過什么渠道了解傳統(tǒng)禮儀知識?

      家中長輩的教誨 占36%

      通過學(xué)校教育 占4%

      電視節(jié)目 占12%

      通過書本知識的閱讀 占48%

      9、您認(rèn)為是否有必要恢復(fù)傳統(tǒng)的成年禮禮儀“冠禮”、“笄禮”? 

      有必要 占60%

      沒必要 占32%

      不清楚 占8%

      10、您是否了解中國傳統(tǒng)冠、婚、喪、祭等中華基本禮儀? 

      了解 占36%

      知道一點(diǎn) 占52%

      不了解 占12%

      11、您經(jīng)歷過哪些過春節(jié)的傳統(tǒng)的禮儀? 多選題

      跪拜 占40%

      請安 占24%

      祭祖 占72%

      過年夜 占80%

      壓歲 占80%

      一、基本情況概述

      一是個(gè)人禮儀文化傳承意識不強(qiáng)。人們對中國傳統(tǒng)禮儀文化了解程度普遍不高,很少有人會主動去學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的知識。當(dāng)然,由于每個(gè)人的能力和所處環(huán)境、所具備條件不同,有心了解傳承也未必能正確習(xí)得?,F(xiàn)今學(xué)生的考試很多都是為了升學(xué),很少有去學(xué)習(xí)與升學(xué)考試無關(guān)的科目,在步入社會后,大部分人會把時(shí)間花在家庭、工作等地方,很少有人會意識到傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀文化的必要性。

      二是家庭教育中文化涵養(yǎng)的缺失。問卷結(jié)果顯示有36%的人通過家庭教育的方式了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀文化。如今家庭教育非??粗锌荚嚦煽?,而對于基本的文明禮貌、尊師敬長、誠信守則等禮儀文化沒有明確的要求。在最應(yīng)該熏陶孩子學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀文化的成長階段,禮儀文化涵養(yǎng)的教育卻被家庭教育忽略。

      三是學(xué)校育人工作體制不適應(yīng)。問卷調(diào)查結(jié)果顯示僅有4%的人從學(xué)校教育中了解禮儀文化。無論是社會、學(xué)校還是家庭,作為規(guī)范人們行為的禮儀文化仍然被一些人忽視。有的學(xué)校雖然開設(shè)了與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀文化相關(guān)的課程,但仍然是以老師在課堂上講授居多,提供社會實(shí)踐的機(jī)會或者創(chuàng)造真實(shí)的生活情境讓學(xué)生學(xué)習(xí)和感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀文化知識的情況不多,因此,學(xué)生將所學(xué)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀文化知識靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中的機(jī)會也很少。

      四是群眾對于禮儀傳承的主觀意愿是普遍較為積極的,但更偏向于與當(dāng)下日常生活相關(guān)聯(lián)的禮貌禮儀、禮儀文化,對于復(fù)古禮儀的積極性相對而言不是非常高。大部分人主要通過書本知識閱讀與家中長輩教誨來習(xí)得傳統(tǒng)禮儀知識,少部分通過電視節(jié)目習(xí)得,只有占比僅4%的極少數(shù)通過學(xué)校教育習(xí)得。其中占比最高的書本閱讀偏向主觀意識選擇學(xué)習(xí),屬于主動學(xué)習(xí),而被動接收的相關(guān)知識主要由占比第二的家庭教育提供,可知學(xué)習(xí)了解傳統(tǒng)禮儀知識主要依靠個(gè)人的興趣與生活中的潛移默化,強(qiáng)制教授的效果并不理想,或是目前的教授方式仍無法達(dá)成期望效果。

      二、對策建議

      1.夯實(shí)傳承與發(fā)展的機(jī)制保障:傳統(tǒng)禮儀文化的傳承與發(fā)展離不開相應(yīng)的機(jī)制保障,只有建立健全督查、指導(dǎo)、考核、評價(jià)體系,才使其發(fā)展沿著正確的軌道進(jìn)行,在此基礎(chǔ)上,將傳統(tǒng)禮儀文化的發(fā)展也傳承納入考評視域,不斷增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)動力。

      2.整合傳承與發(fā)展的方法路徑:要通過宣傳和教育不斷開展各類文化禮儀方面的實(shí)踐活動,通過各種實(shí)踐活動使傳統(tǒng)禮儀文化得到踐行與發(fā)揚(yáng)。當(dāng)前,特別要發(fā)揮各種新興媒體的作用,促進(jìn)禮儀文化在傳承與發(fā)展過程的信息化和網(wǎng)絡(luò)化水平不斷得到提升。

      3.豐富傳承與發(fā)展的基本內(nèi)涵:要竭力把中國當(dāng)代文化、傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代西方文化進(jìn)行整合,對其中的積極的、有益的成分加以兼容并蓄,加以利用。要將其融入現(xiàn)代文化體系內(nèi),使現(xiàn)代的禮儀文化內(nèi)涵得到應(yīng)有的豐富。

      4.建構(gòu)傳承與發(fā)展的理念體系:該理念體系的建構(gòu)應(yīng)該體現(xiàn)當(dāng)代社會對傳統(tǒng)文化的價(jià)值取向。要使傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合,讓傳統(tǒng)體現(xiàn)出現(xiàn)代的需求。既要體現(xiàn)出創(chuàng)新的復(fù)合性,又要體現(xiàn)出開放的包容性。要充實(shí)禮儀文化的傳承體系,吸收一切有益的給養(yǎng)。

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