顧燕等委員：
你們提出的《關(guān)于雙減政策下我市中小學(xué)更好開(kāi)展體育課后服務(wù)的建議》收悉，現(xiàn)答復(fù)如下：
自雙減政策實(shí)施以來(lái)，我市中小學(xué)體育課后服務(wù)實(shí)現(xiàn)全域覆蓋，并不斷提質(zhì)增效，通過(guò)課后服務(wù)時(shí)段的科學(xué)鍛煉，學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和參與度也大幅提高，體質(zhì)健康優(yōu)良率連續(xù)三年提升，2024年優(yōu)良率達(dá)54.16%，位居全省前列。學(xué)生體育競(jìng)賽成績(jī)始終保持省內(nèi)第一方陣，在二十屆省運(yùn)會(huì)上，獲得全省學(xué)校體育教育工作一等獎(jiǎng)。
一、政策引領(lǐng)，強(qiáng)化保障
市教育局聯(lián)合多部門(mén)出臺(tái)了一系列政策文件，如《市發(fā)展改革委 市教育局 市財(cái)政局關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》（常發(fā)改〔2021〕303號(hào)）、《常州市教育局等六部門(mén)關(guān)于規(guī)范第三方機(jī)構(gòu)參與義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作的意見(jiàn)》（常教監(jiān)管〔2025〕3號(hào)）等，明確體育課后服務(wù)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和保障措施，為體育課后服務(wù)的開(kāi)展提供政策支持和經(jīng)費(fèi)保障。
二、資源整合，拓展空間
加大學(xué)校體育場(chǎng)地建設(shè)，利用新校建設(shè)和老校改造等契機(jī)，不斷擴(kuò)大體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)，推動(dòng)校外資源聯(lián)動(dòng)與共建共享，引導(dǎo)學(xué)校主動(dòng)爭(zhēng)取，充分利用或開(kāi)發(fā)學(xué)校周邊的體育場(chǎng)地場(chǎng)館資源。例如位于中心城區(qū)的常州市荊川小學(xué)積極與區(qū)建設(shè)局、街道等單位溝通并達(dá)成共識(shí)，將學(xué)校西邊6000平方米的空地改建為開(kāi)放式的體育公園，公園里兩個(gè)新增的籠式足球場(chǎng)成為學(xué)生運(yùn)動(dòng)的樂(lè)園。
三、多元融合，協(xié)同推進(jìn)
依據(jù)《常州市教育局等六部門(mén)關(guān)于規(guī)范第三方機(jī)構(gòu)參與義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作的意見(jiàn)》，建立體育課后服務(wù)“白名單”，引入體育類(lèi)第三方機(jī)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)教練、退役運(yùn)動(dòng)員、退休教師、社會(huì)專(zhuān)業(yè)人員、家長(zhǎng)志愿者等群體參與體育課后服務(wù)；校內(nèi)挖掘體育教師潛力，吸引其它學(xué)科的有體育愛(ài)好與特長(zhǎng)的教師，培訓(xùn)陽(yáng)湖拳等體育技能，共同開(kāi)發(fā)豐富的體育課后服務(wù)課程。武進(jìn)區(qū)試點(diǎn)“家長(zhǎng)體育導(dǎo)師制”，邀請(qǐng)有專(zhuān)業(yè)背景的家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)親子武術(shù)、家庭體能課；與南京體育學(xué)院、常州大學(xué)等高校簽訂體教融合協(xié)議，建立“體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)基地”，每年選派大學(xué)生志愿者參與課后服務(wù)；深化體教融合，常州市青少年業(yè)余體育學(xué)校積極參與課后延時(shí)服務(wù)，與全市30所學(xué)校達(dá)成合作協(xié)議，提供器材與經(jīng)費(fèi)，協(xié)調(diào)組織冠軍教練員走進(jìn)中小學(xué)校和幼兒園，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)科學(xué)、有趣、系統(tǒng)的校本課程，每周至少開(kāi)設(shè)一節(jié)趣味多樣的運(yùn)動(dòng)技能課，讓孩子們動(dòng)起來(lái)。
四、課程創(chuàng)新，滿(mǎn)足需求
大力推進(jìn)學(xué)校體育俱樂(lè)部建設(shè)，引導(dǎo)中小學(xué)校利用課后服務(wù)大力開(kāi)展學(xué)校體育俱樂(lè)部建設(shè)，全市中小學(xué)校體育俱樂(lè)部建成率達(dá)100%。不斷開(kāi)發(fā)多樣化的體育課后服務(wù)課程，在持續(xù)做強(qiáng)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)輪滑、射箭、冰球等特色課程，滿(mǎn)足不同學(xué)生的個(gè)性化需求。市教育局聯(lián)合體育局積極組織各類(lèi)體育競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促練，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的熱情，每個(gè)學(xué)校也開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)體育競(jìng)賽，形成“校校有比賽、人人都參與”的良好氛圍。天寧區(qū)通過(guò)推行月度比賽，提升了課后體育服務(wù)學(xué)生參與體育的積極性和有效性。常州市龍城小學(xué)等一大批學(xué)校課后體育服務(wù)采用走班制，讓學(xué)生自主選擇體育項(xiàng)目和俱樂(lè)部，提高學(xué)生參與的積極性。
下一步，市教育局將會(huì)同相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)各方力量加強(qiáng)我市中小學(xué)體育課后服務(wù)的管理與提質(zhì)。進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校通過(guò)“垂直空間改造”“功能復(fù)合利用”等方式科學(xué)規(guī)劃體育場(chǎng)地使用，通過(guò)錯(cuò)峰使用、靈活編排課程表等方式，提高校內(nèi)體育場(chǎng)地利用率。進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系推動(dòng)學(xué)校與周邊社區(qū)、體育場(chǎng)館合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，為學(xué)生課后服務(wù)提供更多運(yùn)動(dòng)空間。進(jìn)一步加大體育教師招聘力度，補(bǔ)充師資力量，優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)通過(guò)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等方式，讓更多有體育特長(zhǎng)的其他學(xué)科教師參與體育教學(xué)和課后服務(wù)。加強(qiáng)學(xué)校與第三方機(jī)構(gòu)合作，規(guī)范引入更多校外體育專(zhuān)業(yè)人才參與課后服務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)校繼續(xù)開(kāi)發(fā)多樣化的體育課程，結(jié)合地方特色和學(xué)校實(shí)際，增加如陽(yáng)湖拳等具有本土文化特色的體育項(xiàng)目，積極引進(jìn)新興體育項(xiàng)目，滿(mǎn)足學(xué)生多元需求，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
掃一掃在手機(jī)打開(kāi)當(dāng)前頁(yè)  |
黨政信息